和儿子的对话

儿子今年10岁，上小学四年级，和大多数男孩儿一样——粗心、懒散、贪玩，同时也活泼、快乐，充满朝气。

不能说儿子不懂事，他知道，完成老师每天安排的功课是天经地义的事，尽管书本还不能带给他多少快乐。也不能说儿子很听话，他做作业时，总是紧赶慢赶，书写如飞，潦草马虎，即使耳边经常响起我的警告。

儿子似乎更愿意在书本之外寻找他的快乐。合上书本放下笔，他不是心急火燎地冲出门去找小伙伴踢球，就是被电视里的“小神龙”牢牢地“钉”在沙发上，或是在电脑前昏天黑地地过关斩将。看到儿子总是那样兴趣盎然地享受着一个又一个的快乐，我也不由自主地快乐起来……

终于有一天，我发现儿子作业本上的字迹越发潦草，老师的红叉和批评的话语日渐增多。我忍不住要发起火来，可想想专家的忠告，还是决定和儿子进行一次“朋友式”的对话。

对话是这样进行的：

“你知道吗？世界上有三种人。”我一本正经地说。

“哪三种？”儿子瞪大了眼睛。

“第一种人除了他自己，什么人什么事都敢糊弄。这种人最糟糕。”

“第二种呢？”

“不但糊弄别人，也糊弄自己。这种人最愚蠢。”

“最后一种呢？”

“为了不糊弄别人，有时宁可糊弄自己，这种人最了不起。”

我说完，看着儿子愣愣的表情，怕他没明白我的意思，便直截了当地说：

“在学习上，你就属于第二种人，糊弄老师，也糊弄自己。这最愚蠢，你不应该做这种人。”

“那我应该做哪种人？”

“你应该做第三种……”说着说着，我突然含糊起来。

“告诉你吧，我应该做不糊弄别人，也不糊弄自己的人。这是第四种人，最聪明。”儿子得意地结束了对话。